Sjálfsmat Lindaskóla

Umbótarannsóknir

Skólaárin 2003 – 2006

 Stutt yfirlit

 Samantekt unnin í mars 2006

Elín Richards deildarstjóri

Samantekt vegna umbótarannsókna í Lindaskóla 2003 – 2006.

Alls hafa 43 kennarar skólans tekið þátt í umbótarannsóknum með áherslu á eigin kennslu þessi þrjú skólaár.

Allir þátttakendur hafa setið tveggja daga námskeið sem stýrt hefur verið af: 1. árið Vigfúsi Hallgrímssyni og 2. og 3. árið  Helle Plauborg frá Kleo í Kaupmannahöfn.

Kennararnir mynduðu teymi sem unnu náið saman að rannsókn á eigin kennsluháttum. Markmiðið var að að bæta innra starf skólans, athuga kennsluna, kennsluaðferðir og starfið í skólastofunni.

Allir þátttakendurnir hafa lýst yfir ánægju sinni að fá tækifæri til að skoða eigin reynslu og telja sig hafa mikið gagn af rannsóknarvinnunni. Kennarar tala mikið um nýja sýn á kennsluhætti og hvernig mismunandi kennsluaðferðir og skipulag virkar á mismunandi nemenda hópa, heila árganga, bekkjardeildir og minni hópa. Kennararnir hafa einnig lært mikið af því ferli að einangra rannsóknarspurningar sínar og setja sig inn í það ferli sem umbótarannsóknarvinnan krefst með dagbókarskrifum, gagnkvæmum heimsóknum og athugunum ásamt kennslufræðilegum samtölum. Lokaskýrslur allra þessara vinnuhópa eru til í skólanum.

Unnt er að sjá heilmikla þróun í þessum vinnubrögðum. Stýrihópur, stjórnendur og kennarar sem þátttakendur eru allir orðnir mun markvissari í öllum vinnubrögðum. Ferli sem 1. árið tók allan veturinn gekk mun hraðar á 2. og 3. vetri. Rannsóknarferlið er mun hnitmiðaðra og sú reynsla sem safnast hefur fyrir í skólanum mun nýtast vel áfram þó ekki sé áformað að vinna að sjálfsmati á sama hátt á næsta skólaári.

Þátttakendur og verkefni:

Skólaárið 2003 – 2004. Leiðbeinandi Vigfús Hallgrímsson.

Skoðun á eigin kennslu og ýmsum aðstæðum í bekk /kennslustofu.

Alma Hlíðberg

Elsa Sif Guðmundsdóttir

Eyrún Magnúsdóttir

Guðrún Eyjólfsdóttir

Jóhanna Einarsdóttir

Kristín Anna Arnþórsdóttir

Lára Sif Jónsdóttir

Margrét Ásgeirsdóttir

María Ásmundsdóttir

Nanna Þóra Jónsdóttir

Paloma Ruiz Martinez

Sara Helgadóttir

Sigrún Dóra Jónsdóttir

Svava Skúladóttir

Þóra Björg Stefánsdóttir

Þóra Þórðardóttir

Þuríður Ástvaldsdóttir

Skólaárið 2004 – 2005. Leiðbeinandi Helle Plauborg.

Sanngjarnt námsmat í stærðfræði.

Arnar Bjarnason

Guðbjörg Ólafsdóttir

Inga Birna Eiríksdóttir

Linda Arilíusdóttir

Margrét Ásgeirsdóttir

Margrét Vala Gylfadóttir

María Ásmundsdóttir

Nanna Þóra Jónsdóttir

Svava Skúladóttir

Þóra Þórðardóttir

Virkni nemenda í kennslustundum.

Birna Björnsdóttir

Hrefna Steinarsdóttir

Valgerður Björnsdóttir

Hvað er kennarinn að gera þegar nemendur eru virkir ?

Hvað er hann ekki að gera ?

Guðrún Hlín Brynjarsdóttir

Íris Dóra Unnsteinsdóttir

Kristinn Svavarsson

Skólaárið 2005 – 2006. Leiðbeinandi Helle Plauborg.

Kennsluaðferðir í sérkennslu lestri/ritun og stærðfræði.

Edda Kristín Reynis

Elín Richards

Hvernig er hægt að auka sjálfstæði nemenda í vinnu ?

Kristín Anna Arnþórsdóttir

Svava Skúladóttir

Þóra Björg Stefánsdóttir

Hvernig getum við fengið nemendur okkar til að taka ábyrgð á náminu ?

Anna Halldórsdóttir

Margrét Ármann

Hvernig nemendur 5. bekkjar nýta sér stærðfræðikunnáttu í verklegum greinum ?

Kristinn Svavarsson

Hversu skilvirkir og árangursríkir eru deildarfundir á yngra stigi ?

Sigfríður Sigurðardóttir